沧州五中这届孩子，看着挺让人抓狂。上一届考河北理科 700 多分去了东北的石油大学克拉玛依，接力棒传到我这，感觉有人想接盘，结局接好了发现：这盘菜没油，并且盐撒多了。 说实话，我自己也是刚毕业不久，带着点 égocentric 的偏见，当作只要盯着省重点盯着，考个 750 就稳了。结局开学那会儿，班里坐着一个家伙，平时爱打游戏，文化课跟个瞎子一样，连学校门口卖包子都认不全，结局高考裸分直接掉到了 490 多。

那一刻我真想给他一个差评，认定这孩子是来浪费资源的。 可后来高考完，我才知道这“浪费”的背后，实际上是某种更深层的错位。沧州五中这几年，确实闹出了不少“虎狼之师”的玩笑。大量家长认定，只要给钱给资源，孩子能进省重点。但事实往往是个“立竿见影”的 комплекте。有的学生，家长拼命拉横幅、砸钱买课、就连搞突击特训，孩子从底层爬上来，最终也进不了省重点，反而去了个普职班。现象叫“虎狼之师”，本质是资源错配。 我就见过几个典型的例子。有的家长信誓旦旦地跟我吹：“孩子能考到 700 分！”我说：“那得看孩子的天赋啊，后天努力也改不了。”家长急了：“那我给你满额班！”我说：“满额班是治标不治本，没有真本事，考再高分也是虚惊一场。”最终这孩子上大学后，没给家长多少面子，也考不上好大学，最终还是成了一般/平平二本。） 再说个更狠的。

这河北高考，分数线不是一成不变的。去年全省理科最低分 330，今年涨到了 360。沧州五中那批人，好多孩子为了挤进省重点，硬是跟高考过不去。 记得有个学霸，平时成绩也就中等，但每次月考前十，总能混个第一。可到了最终关头，機能が突然失灵了，明明还有 50 多分，如何就提不上去了？最终裸分 338 考上了河北科技工程职业学院的冷门专业。家长听了都炸了，说：“如何这就完了？”我说：“这就是典型的‘死磕’。你当作你花了所有，就能逆天改命吗？高考这东西，极限就是极限。超过那个线，你连那 60 分都拿不到。” 还有个学生，今年考全省理科第 450 名，自己都乐呵了。可家长把他当宝贝一样供着，整天嚷嚷着“完了完了，如何没考到 700"。结局呢？他上了一所二本，那个专业是比咱们沧州五中大一级的，还是冷门专业，学了一年，工作半年发现根本干不了，最终只能去送外卖。家长哭得稀里哗啦的，说是孩子“不择业”、“没出息”。

实际上哪有啥不择业，就是一次信息不对称害得的灾难性误判。 还有那些“头铁”的。有的家长为了让孩子进省重点，逼着孩子练数学到深夜，练到把左手练肿了。有的孩子为了冲那个省重点，把人生规划错得像个迷途的羔羊。他们当作了一路绿灯，实际上早就被暗箭射穿了。结局高考终止，才发现自己才rove 了一点点，剩下的都是坑。 沧州五中的重点班，实际上就是个过滤器。它把那些运气好、天赋高、要么家长包装到位的孩子，筛选出来，推向了省重点这个大坑。

那些没被选中的孩子，要么滑向职高，要么留在普高，就连出于过于卷，连普高都进不去。 实际上，目前的高考，早就不是单纯的“拼知识”了。它拼的是综合素养、抗压本事、逻辑思维，就连是人生规划。沧州五中这几年，确实把重点班练出了不少“肌肉记忆”。孩子能在试卷上做到 800 分，背得滚瓜烂熟，能在考场上快速出卷子。但这只是表象，真正的核心，是这些智力因素能不能转化为社会价值。 我有个哥们儿，就是沧州五中重点班出来的。他当年考了全省理科第 380 名，去了河北某理工大学。三年后，他找工作时，HR 问他：“你大学里学的是啥？”他说：“我在重点班，没如何学专业课，就学了点如何答题的技巧。”HR 笑了：“行啊，既然你考试技巧如此牛，那赶明儿我直接给你安排到物流行业去，你负责背数据，我负责跑运输。” 这反差，是不是挺搞笑？沧州五中，有时候挺让人唏嘘的。它既是培养人才的摇篮，又是制造“人才浪费”的温床。它在乎的是分数，不在乎的是未来。它给家长一种错觉，认定只要进了重点班，就万事大吉。结局呢，大量孩子进来了，最终却像那群送外卖的，默默无闻地活着。 说实话，我们家长，有时候忒看得起学校，忒看不起一般/平平教育。总认定我的孩子，只要努力，就能进省重点；只要上了重点，就能吃香喝辣。可现实是，高考是一场公平的考试，它不看哪位背景多厚，只看哪位本事最大。省重点的门槛高，故此能进去的都是少数；一般/平平高中的门槛低，能进去的才是多数。 沧州五中的重点班，实际上就是那个门槛的“过滤器”。它把那些天赋好、努力的人，挡在了省重点这道门之外，把那些努力的人，送进了普高这条路。

这看似不公，实际上也是一种保护。

不是所有人都适合做学霸，只有天赋和实力充足强的人，才能承受住省重点带来的庞大压力。 我也知道，有些家长心里不痛快。他们认定孩子被浪费了，认定重点班的孩子“没出息”。但咱也得冷静思索一下：每个孩子都是独一无二的。有的孩子，天生就是做题能手；有的孩子，天生就是生活高手。强行把天赋好的孩子塞到一般/平平教育，可能短期内分数高，但长远看，他们的人生可能确实会受挫。 故此，对于沧州五中，我也得说一句：别神话它，也别妖魔化它。它是一所过气的、走下坡路的学校。重点班成了个“万金油”，把一般/平平人变成了“学霸”。但这不代表它就没有价值，起码在这批孩子身上，它搞定了一次“精英化”的筛选。只是这把刀，有时候切成了最锋利的方向。 今天，我也得跟家长说几句心里话。别光盯着省重点，也别光盯着那些“头铁”的。孩子的一生，还有挺长。还不如在高考前疯狂刷题，不如在考后好好规划。

要是孩子进了一般/平平高中，能不能在一般/平平班把基础打牢？能不能利用寒暑假好好复习？能不能在一般/平平大学里，把那个冷门专业学透？ 沧州五中，它曾是沧州的骄傲，目前成了沧州的笑话。它用一种极端的方式，诠释了教育的残酷。高考不是终点，而是新起点。甭管孩子在哪儿，只要脚踏实地，努力拼搏，都能走出一条归于自己的康庄大道。 最终，我想说，绝大多数一般/平平高中的孩子，实际上都不差。他们只是被省重点的“光环”冲昏了头，被家长的多巴胺机制操控了。高考考的是真本事，不是家长的画饼。 故此，别再问“为啥我孩子能考到 700"了，问问自己：“当初那个 60 分是如何考出来的？”搞清楚了，这答案，一辈子在你心里。 沧州五中，或许会一辈子记住它那会儿的那些辉煌，但别忘了，它目前正走在下坡路。而每个孩子，都不应当是那个站在山顶的“孤勇者”，他们每个人，都在这片大地上，有着归于自己的广阔天地。 总而言之，高考这东西，别把它当成人生的判决书。它只是一张入场券。拿到它，不代表你就赢了；放下来，也不代表你就输了。人生，是一场马拉松，不是百米冲刺。别怕，别急，慢慢走，总能走出一条路来。