孩子在学校里一直认定自己跟不上了，老师日决他，家长叹气，整个人就没了劲头。

有时候你看着卷子，那些密密麻麻的字眼根本看不懂，明明听懂了，一考试就脑子发懵。日子一天天那会儿，成绩越来越差，心里启动慌，认定是不是自己哪方面出了难题？

是不是脑子被吃了？实际上，大量时候孩子只是把球踢给了老师，而不是自己不会玩。 先说学校里的课。大量老师实际上挺想让孩子智慧的，但现实情况是，孩子上课坐得住吗？要是老师讲完他还在发呆，那课堂上听进去的有时候不超过 10%，留白的工夫还如何保证？课堂上的互动，老师有 10 分钟，孩子可能只坐了 2 分钟，剩下的工夫老师得用来填作业、看笔记，要么在办公室发呆。孩子认定老师讲的内容和考卷没关系，那他就学不会。作业写完了，回家还要听半小时上课没听的内容，回家还要背单词、背公式，背出来还记不住，那上课能听进去吗？作业做得少，老师自然不敢多用题，题少孩子就懒，懒的孩子就不听，听的孩子就不写作业，这就像滚雪球，越滚越大。 再看看家庭，家长要做的事忒多了。孩子写作业慢，家长就骂，骂多了孩子就怕，怕了就快点，结局写错了还不承认，家长又骂。

这家里的一石一岳，孩子都踩得喘不过气来。

实际上，孩子对自己没信心，可能是出于不知道如何给自己打气，而不是确实不中。家长有时候忒急眼，非要盯着具体分数看，越看越凶，孩子更慌。家长应当多问问孩子：“今天哪道题是你不会的？我们一起找找缘由？”要么讲讲别的科目、别的比赛，帮孩子找找兴趣。 还有那些日常的习惯，大量时候比成绩影响还大。孩子不爱运动，体质差，看着就让人心疼。每天上课打瞌睡，身体 dikembangkan，脑子就转不动。就寝也不规律，晚上熬夜玩手机，白天清醒不了，考试前也没精神。

这些小事积久了，就是大难题。孩子有时候坐在桌前，人倒是挺乖，可心里憋着一股气，连想都没想就烦躁，这背后就是没拿到过释放。 实际上，教育这事儿，就像种树，种下种子好办，护着长大难。孩子成绩差，第一步不是补课、不是刷题，而是找到他为啥认定学不进去。

是不是认定老师讲的内容枯燥？

是不是认定作业量忒大？

是不是被家长逼得忒紧？找到根源，对症下药，效果才能好。 举个例子，我看到一个案例，孩子一上语文课就趴在桌上，眼里没光。

后来发现他妈妈下班回来先吼了他，还让他背古诗词，一背就哭。

实际上孩子只是认定语文忒难了，没兴趣。

后来家长把话题换了，聊足球、聊动漫，孩子也慢慢愿意开口讲话了。

后来老师上课也更讲他爱听的故事，孩子上课坐得比平时还认真。

看来，兴趣和话题的转换，确实能打开孩子的心门。 家长实际上不需求懂忒多复杂的教子理论，最要紧的是别急着自己当老师。别总想着“我教他他肯定行”，而要先看看他到底需求啥。

有时候，孩子需求的不是更难的题，而是老师能听懂他说的废话，能陪他聊会儿天，听听他心里的想法。当孩子认定被理解了，被关心了，他才会愿意开口。 还有啊，别忒把自己当教练，孩子又不是小白。他们有自己的节奏，有自己的理解方式。还不如盯着分数死磕，不如多关切他是不是快乐、是不是敢于尝试。

要是某天他情绪特别低落，别急着问“考了多少分”，先问问“今天累不累？快乐吗？”有时候，一次省事的笑话，一个温暖的拥抱，比十张试卷都管用。 教育这事儿，是一场long-term game，不可能一夜回春。孩子目前成绩差，不代表他赶明儿肯定不中，只是他目前遇到了个坎，需求慢慢过。家长要是能多陪陪他，少骂两句，多聊聊球赛里的趣事，孩子慢慢就能从“要我学”变成“我要学”。 最终唠叨一句，别让孩子认定被教育。

要是家里氛围忒紧张，孩子会下意识地回绝沟通。试着营造个略微省事点的家，让他知道，爸爸妈妈还是爱他的，只是希望他过得更好。当他遇到艰难时，记得陪他一起面对，而不是让他一个人扛着。 说到底，最好的成绩，是带着快乐和自信去争取的。

要是能在这一阶段把他培养成一个懂得分享、能理性战胜情绪的孩子，未来他就算成绩波动，也能稳住心态，慢慢追上来。别慌，孩子还小，给他点工夫和耐心，只要方向对了，路就不远。