这日子过得没劲透了，看着孩子坐在桌前像块石头，连只蚂蚁搬不稳都费劲，心里那股火气瞬间就堵在心里。最近这成绩，简直是呈断崖式下跌，每天放学回来，那试卷上的数字比昨天还难看，简直让人抓狂。

那会儿那是小树苗，目前倒好，长得慢不说，还好办弯腰，就连最终都停下来不动了。 咱得先摆正那个心态，别急着把所有责任都甩给老师，也别把自己逼得慌，说成是教育彻底崩了。孩子在学校里要是学不进去，光靠家长天天唠叨“你如何如此笨”、“你如何如此粗心”，那是纯纯自杀。 kids 不是机器，遇到瓶颈期就像发烧，有点反应慢那是正常的生理现象，关键是得找对药，别自己硬扛，更别急着把家里搞得鸡飞狗跳。 实事求是地问问孩子，到底是哪门课掉得快，是数学题不会看，还是语文作文写不出一句通顺的话？是阅读理解跑偏了，还是做题时脑子短路了？家里的大人最好办犯的毛病就是“以自我为中心”，总认定孩子该咋办，自己就得咋办，结局孩子在那儿摆烂，老师认定孩子不中，家长又认定孩子懒，最终两头皆不得罪，孩子却确实丧失了学习的动力。 咱也别光盯着分数看，孩子实际上是会“偷师”的，只是偷到了毛病的经验。目前互联网如此发达，那些负能量、焦虑情绪，像病毒一样在孩子脑子里疯长。

这不彻底是孩子的难题，是咱们家长整天围在电脑前刷手机，家里成了静音模式，孩子在家刷抖音玩 Minecraft，连饭都吃不好，又去外面吃外卖，浑浑噩噩地背着书包上课，那成绩能不差吗？ 我有个孩子，那会儿每次数学考试，做卷子时那些复杂的几何图形，他能靠得再顺手，目前一看到题目，第一反应是发呆，嘴空得像张纸。

后来我跟他聊了一通，发现他根本听不懂的，是那种“这就对了”的积极暗示，那些空洞的赞美仿佛糖水里一勺糖，越吃越甜，反而让他认定被忽略了。

后来我试着让他先写作业，写完再聊，遇到不会的，咱们一起看着书，轻声读给他听，让他把知识点嚼碎了咽下去。一个月后，他的数学成绩悄悄回升了，那种枯燥的练习不再让他头疼，反而认定像是在做游戏。 再有，咱们得把孩子的“私生活”和“公共生活”彻底分开。目前的孩子在家里是不是跟哥们儿似的，发个微信就回个“？”要么“?”，连作业都不看；在学校里是不是特护犊子，跟老师有啥过节就跟家长对峙，就连故意把作业撕了？这种行为，学校会记他的，家长也不会原本站那儿。孩子在学校里表现不好，大约率是家长没管好，要么孩子自己没管好，哪位也不服。 咱们得给孩子一点空间，让他感受到保险。

要是他犯错，比如考砸了，别急着骂他，先问句“错哪儿了？”“如何解决的？”，让他自己去面对毛病，自己去承担后果。

只有当他知道，作业写错了能够改，没写完能够拖，犯了错只是丢分，不会悬要么丢饭碗时，他才会慢慢找回学习的劲头。 并且，咱们得承认，孩子有时候确实就是“皮实”，要么就是“钝感”。他不是不努力，是他没找到适合自己的方式。

不是所有东西都能从他嘴里嚼烂，有些知识他天生就是“吃不落饭”的体质。

这时候，咱们作为父母，就得学会“退一步”，把管住权慢慢交还给他。让他自己去读，自己去记，自己去悟。

哪怕一启动他认定背得慢，但一旦悟通了，那种成就感是任何物质的奖励都给不了的。 最终，咱也得跟学校好好沟通，别到时候孩子在学校被处分，家长在公益会上检讨。有些学校为了升学率，考核指标忒偏，把孩子的长远发展看得忒轻，这种时候，咱们得理直气壮地跟学校说，“孩子最近状态不对，需求老师多关切他的心理健康，多给他一点鼓励”。

要是学校态度强硬，咱们就换个学校，毕竟教育是个长跑，不能中途换跑鞋。 总而言之，别忒把自己当救世主，也别忒把自己当罪人。孩子的成绩在下降，说明他需求的是更温柔、更科学、更有耐心看待。咱们得蹲下来，跟他平视，聊聊他最近遇到的艰难，看看能不能从他的嘴里挖出一些新的思路。 孩子才刚起步，赶明儿路还长，咱们得给他挖一口井，让他自己去打水。别总想着填进多少沙土，有时候，那一口活水，比任何填土都管用。

哪怕他目前认定自己是个废人，只要让他愿意开口，愿意试，愿意改，那都是新的启动。