我的第一志愿填的是那个老校区，出于那儿的分数大家都清楚，大家都懂。

后来如何过来的换成二本，是出于当时那个校区像一锅煮沸的油，忒烫手，一伸手就糊了。

当时我在宿舍里翻着那本地理书，看着地图上的山川河流，心里却想着要是能去那个老校区就好了。 说到老校区，那地方目前估摸都成废墟了，哪位还记得当年这里如何如此繁华？我小学时走的是那条街，那时候这边还是我们知道的“老地方”，放学路上能看到好多同龄人，一起走着，互相喊着名字。

那时候认定全世界只有这一条街，再远都是家。

后来我去了那个老校区，发现那里实际上也没啥特别的地方，除了比新校区宁静，就是老校区更“老”。老校区的老师讲话慢悠悠的，像那台老式收音机，缺了一小块天线也还能听到声音。我记得有一次上地理课，老师没讲重点，就让我们把课本里的地图翻出来，让我自己找一找哪条线是那条河流。我拿着地图在那儿摸啊摸，最终发现那条线不在课本上，那是老校区特有的“野路子”知识，课本上写的都是新来的，那是为了刷题学的，不是真的世界。 那时候我就在想，为啥新校区那么卷，而老校区却显得那么一般/平平？新校区那里高楼耸立，上面挂着“双一流”的牌子，光看名字我就认定挺有面子。可当我真正走进教室，才发现那不过是换个皮绷在骨头上的壳。新校区的老师讲课速度快，像赶火车，一节课能讲完三个知识点，有时候我还没反应过来，下课铃已经响了。老校区的老师则慢得让人有点慌，总能在下课铃响前喊一声“下课”，然后让我们都在空荡荡的教室里站待会儿，看窗外的树。 我记得有一次去老校区，路过一棵树，那树长得特别高，枝丫伸出去像个人的手。旁边的老校区老师就蹲下来，指着树干说：“你看，这树长得如此高，就是出于它根扎得深。”我抬头看，那树确实长得挺高，但叶子仿佛有点稀疏，不像新校区那边的树那么茂密。新校区那边的树多得让人发愁，一抬头就望不见顶，叶子密得连风都躲不开。

那时候我就琢磨，是不是出于老校区的人多，树长得才慢？还是出于新校区的人少，树长得才快？ 后来我去了新校区，那里的建筑确实更现代，看起来更气派。可真正走进那栋楼，却发现里面比老校区拥挤多了。新校区的学生多得像赶集，过道里挤满了人，生怕漏掉哪位。老校区别看人多，但那种拥挤感不一样，那是大家从小一起走出来的默契，不需求刻意挤，自然就挤在一起。 那时候我总想着，要是能去老校区就好了，那里的空气仿佛更清新，那里的声音似乎更悦耳。可现实是，我去新校区后，发现那里的风景并不比老校区差，就连更好。新校区的图书馆更宽绰，书架更多，别看里面挺吵，但书大量。老校区的图书馆则比较小，但书也不少，并且书是旧了，但书的味道却更浓。 有一次我在老校区的小花园里散步，看到一群孩子在放风筝。他们放得挺慢，线绷得挺紧，但风筝却挺高挺高，飞得远远的。我在旁边看着，认定他们仿佛把整个天空都收起来了，只留下风筝。

那时候我就在想，原来快乐不需求挺复杂，也不需求挺庞大，有时候只需求一点点好办的坚持。 再后来，我去了新校区，那里的操场更大，但草地更黄。

那里的体育老师教我们跳高，教我们跳远，教我们跑步。

那时的老师别看教得辛苦，但教得也真。我坐在看台上，看着学生们在跑道上挥洒汗水，心里认定，这不只是是体育，更是一种生活。 那时候我总认定，新校区的那些所谓的“学霸”，实际上只是掩人耳目标标签。他们有的没做过实验，有的没读过书，有的连根本的数学公式都不会。可他们看起来那么了得，那么成功。

我去过他们的家，去的学校，他们的父母，他们的哥们儿。我发现他们并没有想象中那么完美，他们也有自卑，也有迷茫，也有对未来的恐惧。 后来我去了老校区，那里的学生别看看起来没那么光鲜亮丽，但他们心里有光。

那是来自根部的光，是世代相传的光。

那种光，不需求啥华丽的外衣，不需求啥宏大的口号，只需求一颗真诚的心，就能照亮别人。 那时候我就在想，是不是我的人生也需求这样的一种光？

是不是我的人生也需求像老校区的学生那样，慢一点，稳一点，踏实一点？ 目前的我，已经去了新校区，那里的空气似乎比老校区要浑浊了许多。但每当看到那些学生们在操场上奔跑，我就想起老校区的那棵树，想起那群放风筝的孩子。他们别看年龄小，但他们的心是一样的。 我有时候也会想，是不是我的人生也需求这样的一种光？

是不是我的人生也需求像老校区的学生那样，慢一点，稳一点，踏实一点？ 那时候我就在想，是不是我的人生也需求这样的一种光？

是不是我的人生也需求像老校区的学生那样，慢一点，稳一点，踏实一点？ 目前的我，已经去了新校区，那里的空气似乎比老校区要浑浊了许多。但每当看到那些学生们在操场上奔跑，我就想起老校区的那棵树，想起那群放风筝的孩子。他们别看年龄小，但他们的心是一样的。 我有时候也会想，是不是我的人生也需求这样的一种光？

是不是我的人生也需求像老校区的学生那样，慢一点，稳一点，踏实一点？ 实际上，甭管是在老校区，还是在新校区，甭管是在哪儿，甭管你是哪位，你都有归于自己的路要走。

这条路，有时候走得慢，有时候走得急，有时候还是走错了方向。但只要方向是对的，只要心里有光，就能走下去。 那时候我就在想，是不是我的人生也需求这样的一种光？

是不是我的人生也需求像老校区的学生那样，慢一点，稳一点，踏实一点？ 实际上，甭管是在老校区，还是在新校区，甭管是在哪儿，甭管你是哪位，你都有归于自己的路要走。

这条路，有时候走得慢，有时候走得急，有时候还是走错了方向。但只要方向是对的，只要心里有光，就能走下去。 后来，我去了新校区，那里的空气似乎比老校区要浑浊了许多。但每当看到那些学生们在操场上奔跑，我就想起老校区的那棵树，想起那群放风筝的孩子。他们别看年龄小，但他们的心是一样的。 我有时候也会想，是不是我的人生也需求这样的一种光？

是不是我的人生也需求像老校区的学生那样，慢一点，稳一点，踏实一点？ 实际上，甭管是在老校区，还是在新校区，甭管是在哪儿，甭管你是哪位，你都有归于自己的路要走。

这条路，有时候走得慢，有时候走得急，有时候还是走错了方向。但只要方向是对的，只要心里有光，就能走下去。 那时候我就在想，是不是我的人生也需求这样的一种光？

是不是我的人生也需求像老校区的学生那样，慢一点，稳一点，踏实一点？ 实际上，甭管是在老校区，还是在新校区，甭管是在哪儿，甭管你是哪位，你都有归于自己的路要走。

这条路，有时候走得慢，有时候走得急，有时候还是走错了方向。但只要方向是对的，只要心里有光，就能走下去。 目前，我已经在新的地方扎根了，那里有我的哥们儿，有我的家庭，有我的梦想。别看那里没有老校区那么宁静，没有老校区那么纯粹，但我依然坚信，只要心中有光，眼里有光，脚下有路，就能走到终点。 那时候我就在想，是不是我的人生也需求这样的一种光？

是不是我的人生也需求像老校区的学生那样，慢一点，稳一点，踏实一点？ 实际上，甭管是在老校区，还是在新校区，甭管是在哪儿，甭管你是哪位，你都有归于自己的路要走。

这条路，有时候走得慢，有时候走得急，有时候还是走错了方向。但只要方向是对的，只要心里有光，就能走下去。 目前，我已经在新的地方扎根了，那里有我的哥们儿，有我的家庭，有我的梦想。别看那里没有老校区那么宁静，没有老校区那么纯粹，但我依然坚信，只要心中有光，眼里有光，脚下有路，就能走到终点。 那时候我就在想，是不是我的人生也需求这样的一种光？

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