2018 年那年的社会工作者考试，确实是个让人又疯又喜的年份。

那时候还没目前如此卷，但那种“我是哪位，我有啥，我还能干啥”的迷茫感，还是有的。咱们就看看 2018 那会儿的考情，咱不整那些虚头巴脑的，直接唠唠大家心里头的实际事儿。 起初得说，考啥事儿？核心就那三局部：专业实务、公共行政和社区服务。

不过今年特别有意思的是，咱们把“小孩儿与青少年社会工作”给单独拎出来了，成了两个独立的大类，别到时候把小学班和中学班混为一谈了。

那会儿大家听说社工就是带孩子，目前听的是“小孩儿与青少年”，听着略微正式点，但内核没啥大变。实务里，儿少社工分成了两个大方向：个案和小组，跟那会儿分家庭、社区、学校这三门课有点不一样，更像是把职业分成了“一人一策”和“一群一群”两块。行政类就好办多了，几道选择题，考的是你对那个“社会张罗法”的理解，考的是你脑子里有没有存着那本红宝书。 说到实务，那才是大家最爱也最头疼的地方。回想 2018 年，儿少社工的题量特别大，卷面看着就吓人。个别设计题里，有个大头是“小孩儿福利”，根本都在考那些大道理——小孩儿权利、小孩儿发展、小孩儿保护。别认定这些是废话，那才是考试 80% 的得分点。

比如有些题问到了“小孩儿权利”，选项里可能会混入一些比较冷门要么偏理论的词，这时候就需求你脑子里有数，知道哪些词是这块儿的真话，哪些是干扰项。我曾看到几道题，问的是“小孩儿身心发展特征”，选项里有“自我中心”这种明显错的词，也有“以自我为中心”这种带点误导的。

这时候光靠死记硬背理论不中，得结合那几道小设计题里的具体情境——比如一个刚上幼儿园的小孩子，要么一个刚步入青春期但还没彻底长大的孩子，他们到底在想啥、如何做？ 这时候就得想起那个在考试中让我印象最深的案例了。

那时候考完卷子，有个学员跟我吐槽，题目问到一个小组聊聊的主题，选项里写着“解决青少年的校园霸凌”。我当时就有点懵，认定这题是不是有点忒作？毕竟把“霸凌”如此复杂的社会现象，直接当作一个小组聊聊的题纲？后来查资料才知道，这是儿少社工实务里最常见的题型之一。题目一般会给出一个具体的小场景，比如某学校有个活动小组，主题是“一起变好”，里面有四个孩子。

然后给了一堆行为，有人打架，有人被孤立，有人不去上学。

这时候你的任务就是判断，这个小组到底是要“解决霸凌”，还是要“建立赞成系统”，还是“提升心理韧性”。 说实话，2018 年这道题的设问方式，就是在试探咱们是不是还是只敢背“小孩儿权利”那套话。大量学员看到“小孩儿权利”，第一反应就是去背定义，然后找对应条款。结局呢？考试现场发现，题目给的具体情境和那些宏观条文，就连没多少直接联系。

这时候要是还只盯着条文读，挺好办翻车。我后来也总结出来，考儿少实务时，一定要注意“具体情境”和“宏观理论”的转换。宏观理论是地基，具体情境是你要盖的房子，地基不能乱，房子得按规矩建，但地基和房子的材质不一定彻底一样。

比如题目里给的是“校园霸凌”，你就得去翻翻儿少实务书里关于“霸凌”的章节，看看有没有提到“小组介入”、“心理疏导”、“社区联动”这些具体的做法，然后再去匹配题目里的选项。 再说说公共行政类，那就好办多了。主要考的是选择题，每题给个小背景，让你选一种做法。背景里会夹杂一些信息，比如“某社会张罗刚成立不久”、“某项政策刚出台”、“某项危机刚形成”。

这时候你的脑子得像开关一样，根据这些关键词，调取对应的模块知识。

比如看到“刚成立”，可能就要想到新张罗的组建、章程的制定；看到“政策”，就想到政策的传导、评估要么执行。考试时，一眼扫那会儿，发现背景里全是“某事项”、“某情况”，你就知道这是考“评估”或“监测”这类题。

这时候要是还在想“这个政策该如何落实”，那就是答非所问了，答非所问是绝对不得分的小道。2018 年这一类的题，实际上就是考你对“社会张罗运行总体框架”的熟悉程度，哪个模块对应哪个关键词，答上去就行。 还有社区服务类，别看题目看着好办，但陷阱挺多。题目让你选一个服务方式，选项有“社区建设”、“社区管理”、“社区服务”、“社区规划”。

这时候最好办掉进去的坑，就是分不清这几个词的区别。社区建设是搞项目、搞活动、建基地；社区管理是管人、管事、管风险；社区服务是供给资源、供给帮扶、供给场所；社区规划是制定方案。就在 2018 年，有个题特别坑，背景里给了一个具体的社区活动案例，选项里却混入了几个长得像的词汇。

这时候要是分不清，挺好办选错，害得整道大题都废了。

故此啊，这局部的复习，光看书不够，还得得多看那种具体的案例题，把每个案例下的四个关键词都勾划出来，看看它们到底对应哪个模块。 最终唠唠备考策略。2018 年的卷子，确实有点偏。实务题量庞大，设计题占比高，这意味着你每天要磨几小时，就要磨对“案比方说何读”和“理论如何用”。公共行政的选择题，只要背得熟，那都是题，如何变如何对。社区服务的区别，要靠案例训练。至于儿少社工的宏观理论，那得靠那些专门针对“小孩儿权利”题库的押题，略微动点脑筋，结合实际情境才能答好。 总的来说，2018 年对社工行业来说，是个分水岭。

那会儿社工可能是“小散乱”，目前更像是一个分科更细、职业分工更明确的行业。考试不再是死记硬背几本教材就能蒙对了事，而是需求你对整个体系、对每一个模块的每一个细分点，都要有清楚的认知。

这种认知，不是靠刷题练出来的，是靠你平时读那些书、看那些案例、听那些讲座，慢慢把知识串起来的。 2018 年那会儿，我也经历过那种压力。每天看卷子，看着那些复杂的选项，心里打鼓。但后来发现，只要把那个“具体情境”和“宏观理论”的分歧点上找对，那题实际上不难。

特别是儿少社工那局部，题目别看看着大，实际上都在考咱们这行最核心的东西——如何在充满不确定性的孩子世界里，供给确定性的赞成。

这不仅是考试，也是咱们职业的一种体现。

只要你能把书本上的理论，用到具体的案例里去，你会发现，那些看似枯燥的“小孩儿权利”条款，实际上都是你最有力的武器。 故此，别怕题多，就怕心累。2018 年这套卷子，挺能考验人的。

要是你能沉下心，把案例吃透，把模块分清，那些难啃的骨头，实际上也就剩下几分难啃的。最终这点“难”，或许就是你突破自我、证明自己的一份证明。

毕竟，哪位不是从初一启动，一步步走过来的呢？